DE-Innova

El Proyecto DE-Innova es una iniciativa cuyo propósito es proveer un Programa Comprensivo de Desarrollo Profesional utilizando la tecnología como herramienta de integración educativa.

Objetivos del Proyecto

El Departamento de Educación hizo pública una solicitud de propuesta el viernes, 17 de agosto de 2018. El propósito principal de esta solicitud estaba dirigido a seleccionar un (os) proponente (s) para comprar equipos, accesorios, periféricos, suministros de dispositivos móviles y para proporcionar reparación, capacitación técnica y servicios de desarrollo profesional para educadores del Departamento, en apoyo al Plan de Tecnología aprobado por el Departamento de Educación de los Estados Unidos el 1 de mayo de 2015. Como resultado, el 1 de abril de 2020 varios proponentes comenzaron a implementar el Proyecto DE-Innova. El proyecto cuenta con varios componentes de gran valor que permitirán al DEPR lo siguiente:
Para facilitar su implementación el proyecto fue dividido en las siguientes 4 fases:

Pre Assessment y
Plan Individual Tecnopedagógico

Adiestramiento básico en el uso y manejo del equipo e integración de la tecnología

Entrega de Computadoras
 

Ruta de Innovación y Micro Credenciales

 

Datos agregados a Nivel Isla

Regiones seleccionar Servicios

Gráfica 1: Tasa de participación

Se presenta el porcentaje de participación durante las dos administraciones del cuestionario de Percepción acerca del uso de la tecnología (TUPS, por sus siglas en inglés)

Gráfica 2: Comparación del nivel TIM de los participantes

Se presenta el cambio en nivel (todos los participantes) de integración tecnológica de acuerdo con la Matriz de Integración de Tecnología del Florida Center for Instructional Technology de la Universidad de South Florida, de los participantes. Se destaca una reducción de un 20% de educadores en el nivel Introductorio.

Gráfica 3: Cambio en nivel – Impacto de las iniciativas

Se presenta una comparativa de los educadores (n = 19,570) que participaron en las dos administraciones (pre y post). Se presentan los datos agregados a nivel ISLA

Gráfica 4. Distribución de micro credenciales por rol

Se presenta la cantidad de participantes por rol que han obtenido una insignia digital. Un total de 7 educadores no se identificaron por lo cual no se pudo identificar el rol. Hubo 33 educadores que aprobaron más de una micro credencial.

Gráfica 5: Insignias digitales otorgadas

De un total de 624 micro credenciales solicitadas un total de 365 han sido aprobadas. Se presenta la cantidad de educadores que han obtenido una insignia digital. Un total de 7 educadores no se identificaron por lo cual no se pudo identificar la región educativa a la cual pertenecen.

Gráfica 6. Micro credenciales más solicitadas

De un total de 22 micro credenciales disponibles para los educadores, 14 fueron aprobadas durante la implementación del proyecto. La gráfica a continuación muestra el título de la micro credencial y la cantidad de participantes que la aprobaron.

Gráfica 7: Cursos con mayor tasa de participación.

Se presentan los 10 cursos con mayor tasa de participación.

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