DE – Innova – GEEO – Portal de datos

Objetivos del Proyecto

El Departamento de Educación hizo pública una solicitud de propuesta el viernes, 17 de agosto de 2018. El propósito principal de esta solicitud estaba dirigido a seleccionar un (os) proponente (s) para comprar equipos, accesorios, periféricos, suministros de dispositivos móviles y para proporcionar reparación, capacitación técnica y servicios de desarrollo profesional para educadores del Departamento, en apoyo al Plan de Tecnología aprobado por el Departamento de Educación de los Estados Unidos el 1 de mayo de 2015. Como resultado, el 1 de abril de 2020 varios proponentes comenzaron a implementar el Proyecto DE-Innova. El proyecto cuenta con varios componentes de gran valor que permitirán al DEPR lo siguiente:

Obtener un perfil puntual de los docentes mediante datos confiables sobre sus conocimientos tecnológicos mediante un proceso de assessment comprensivo.
Ofrecer desarrollo profesional de alta calidad, medible y confiable sobre uso y manejo de los dispositivos tecnológicos, la integración tecnológica y la aplicación en la sala de clases.
Empoderar a los educadores en el uso efectivo de la tecnología para que puedan ofrecer apoyo y asistencia académica a sus estudiantes integrando el conocimiento a la enseñanza virtual.
Ampliar el acceso de los estudiantes a la tecnología y a otras herramientas de aprendizaje.
Potenciar la calidad de la enseñanza utilizando la tecnología como herramienta de refuerzo académico.

Para facilitar su implementación el proyecto fue dividido en las siguientes 4 fases:

Pre Assessment y
Plan Individual Tecnopedagógico

Adiestramiento básico en el uso y manejo del equipo e integración de la tecnología

Entrega de Computadoras

Ruta de Innovación y Micro Credenciales

Datos agregados

Última actualización agosto 2021.

Gráfica 1: Tasa de participación

Se presenta el porcentaje de participación durante las dos administraciones del cuestionario de Percepción acerca del uso de la tecnología (TUPS, por sus siglas en inglés)

Gráfica 2: Comparación del nivel TIM de los participantes

Se presenta el cambio en nivel (todos los participantes) de integración tecnológica de acuerdo con la Matriz de Integración de Tecnología del Florida Center for Instructional Technology de la Universidad de South Florida, de los participantes. Se destaca una reducción de un 20% de educadores en el nivel Introductorio.

Gráfica 3: Cambio en nivel – Impacto de las iniciativas

Se presenta una comparativa de los educadores (n = 19,570) que participaron en las dos administraciones (pre y post). Se presentan los datos agregados a nivel Isla

Gráfica 4. Distribución de micro credenciales por rol

Se presenta la cantidad de participantes por rol que han obtenido una insignia digital. Un total de 7 educadores no se identificaron por lo cual no se pudo identificar el rol. Hubo 33 educadores que aprobaron más de una micro credencial.

Grafica 5. Cantidad de Participantes según su Ruta de Innovación

Se presenta la cantidad de participantes asignados a cada una de las 8 Rutas de Innovación. Las Ruta de Innovación es determinada según el nivel que enseña, su rol en el sistema educativo y el nivel TIM obtenido como resultado de sus respuestas en el TUPS (Technology Use and Perception Survey).

Grafica 6. Porcentaje de educadores que completaron su Ruta de Innovación

Se presenta el porcentaje de educadores que completaron la Ruta de Innovación correspondiente.

Gráfica 7: Insignias digitales otorgadas (Nivel Isla)

De un total de 624 micro credenciales solicitadas un total de 365 han sido aprobadas. Se presenta la cantidad de educadores que han obtenido una insignia digital. Un total de 7 educadores no se identificaron por lo cual no se pudo identificar la región educativa a la cual pertenecen.

Gráfica 8. Micro credenciales más solicitadas (Nivel Isla)

De un total de 22 micro credenciales disponibles para los educadores, 14 fueron aprobadas durante la implementación del proyecto. La gráfica a continuación muestra el título de la micro credencial y la cantidad de participantes que la aprobaron.

Gráfica 9: Cursos con mayor tasa de participación (Nivel Isla)

Se presentan los 10 cursos con mayor tasa de participación.

Servicios Pre & Post | Gráfica 1

	region	pre	post
wdt_ID	region	pre	post
1	Arecibo	94	75
2	Bayamón	93	83
3	Caguas	94	77
4	Humacao	94	83
5	Mayagüez	97	96
6	Ponce	93	83
7	San Juan	89	82
8	Isla	93	83

Servicios Pre & Post | Gráfica 2

	region	nivel_tim	pre	post
wdt_ID	region	nivel_tim	pre	post
1	Arecibo	Introductorio	24	4
2	Bayamón	Introductorio	25	3
3	Caguas	Introductorio	22	3
4	Humacao	Introductorio	23	3
5	Mayagüez	Introductorio	20	3
6	Ponce	Introductorio	22	4
7	San Juan	Introductorio	19	5
8	Isla	Introductorio	22	3
9	Arecibo	Adopción/Adaptación	67	75
10	Bayamón	Adopción/Adaptación	67	74

Servicios Pre & Post | Gráfica 4

	region	Maestros	Trabajador Social	Consejero	Director Escolar	Facilitador Docente	MRUC
wdt_ID	region	Maestros	Trabajador Social	Consejero	Director Escolar	Facilitador Docente	MRUC
1	Arecibo	28	25	5	0	0	2
2	Bayamón	63	18	4	3	0	4
3	Caguas	41	7	2	0	0	8
4	Humacao	34	11	1	2	0	0
5	Mayaguez	24	7	2	0	0	0
6	Ponce	22	5	1	0	0	0
7	San Juan	29	7	1	0	2	0
8	Isla	241	80	16	5	2	14

Gráfica 5: Top 10 talleres Servicios

nombre	porcentaje
El Rol de la Tecnología en el Aprendizaje: Redefine y Transforma tus Prácticas	88.43
Ciudadanía Digital	86.73
Aprendizaje combinado y Microsoft TEAMS como herramienta de implementación	82.09
Curso básico del dispositivo del maestro (Laptop DELL)	80.81
Curso básico del dispositivo del estudiante (Laptop HP)	78.49
El iPad como herramienta para potenciar el aprendizaje en la sala de clases- Parte 1	68.42
Aprendizaje Basado en Proyectos enriquecido en el uso y la integración de la tecnología	62.04
Herramientas para administrar, maximizar y mejorar la experiencia con el uso de iPad	61.35
Aprendizaje Combinado: Herramientas para diseñar lecciones	61.14
Instrucción diferenciada: Estrategias y herramientas tecnológicas	58.21

Servicios Pre & Post | Gráfica Ruta Innovación #1

	region	3-12 Principiante	3-12 Competente	3-12 Proficiente	Pk-2 Principante	Pk-2 Competente	Pk-2 Proficiente	Facilitador	Administradores
wdt_ID	region	3-12 Principiante	3-12 Competente	3-12 Proficiente	Pk-2 Principante	Pk-2 Competente	Pk-2 Proficiente	Facilitador	Administradores
1	Arecibo	555	1,555	214	510	640	42	0	377
2	Bayamón	544	1,507	189	594	623	46	2	360
3	Caguas	518	1,647	271	526	654	62	5	404
4	Humacao	493	1,502	213	504	583	22	16	366
5	Mayagüez	495	1,746	260	376	627	48	6	410
6	Ponce	625	1,774	263	547	649	40	2	448
7	San Juan	540	1,676	240	501	694	62	6	397
8	Nivel central	1	4	0	1	1	0	157	115
9	Isla	3,771	11,411	1,650	3,559	4,471	322	194	2,877

Servicios Pre & Post | Gráfica Ruta Innovación #2

	ruta	region	no	sí
wdt_ID	ruta	region	no	sí
1	3-12 Principiante	Arecibo	71	29
2	3-12 Competente	Arecibo	60	40
3	3-12 Proficiente	Arecibo	48	52
4	Pk-2 Principante	Arecibo	57	43
5	Pk-2 Competente	Arecibo	63	37
6	Pk-2 Proficiente	Arecibo	55	45
7	Facilitador	Arecibo	0	0
8	Administradores	Arecibo	73	27
9	3-12 Principiante	Bayamón	78	22
10	3-12 Competente	Bayamón	66	34

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